 |
 |
||||||||||||||||
|
|
Ιστορία των Φυσικών Επιστημών και Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Τα τελευταία χρόνια οι ιστορικοί και οι φιλόσοφοι των Φυσικών Επιστημών καθώς και οι εκπαιδευτικοί έχουν επανειλημμένα στρέψει την προσοχή τους στο σημαντικό ρόλο που διαδραματίζει η αξιοποίηση της Ιστορίας των Φυσικών Επιστημών στην προαγωγή της διδασκαλίας τους ( Matthews, 1994). Η έρευνα έχει δείξει ότι η ενσωμάτωση της Ιστορίας των Φυσικών Επιστημών στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών και η επιμόρφωση των εν ενεργεία εκπαιδευτικών σε τέτοιου είδους προσεγγίσεις θεωρούνται αποτελεσματικές διότι συμβάλλουν σε μια καλύτερη κατανόηση εννοιών των Φυσικών Επιστημών και της Φύσης των Φυσικών Επιστημών από μαθητές και εκπαιδευτικούς ( Seroglou & Koumaras, 2000, Nott & Wellington, 1998.) Πολλά σύγχρονα Αναλυτικά Προγράμματα δίνουν έμφαση στη σχέση ανάμεσα στην Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες και την Ιστορία των Φυσικών Επιστημών (π.χ. Project 2061). Η Ιστορία των Φυσικών Επιστημών συμβάλλει στο να καταστούν οι μαθητές ικανοί να κατανοήσουν τις αρχές των Φυσικών Επιστημών και να εκτιμήσουν αξίες όπως η επιστημονική έρευνα. Υποστηρίζεται ότι η σύνδεση της Ιστορίας των Φυσικών Επιστημών με την Εκπαίδευση των Φυσικών Επιστημών σε προγράμματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών όπου οι επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν ενεργά (συνεργατική διερεύνηση και διαμόρφωση νοημάτων) θα δημιουργήσει τις συνθήκες ώστε οι επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί να οικειοποιηθούν σταδιακά τα σύγχρονα νοήματα για τη Φύση της Μάθησης και τη Φύση της Διδασκαλίας. |